Utilização da TIC na docência

Contextualizada na U C “Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação”, redijo esta reflexão em torno das TIC e a sua utilização na docência. Tendo por base a questão colocada pelo docente: “No futuro será docente, enquanto tal vê-se a utilizar as Tecnologias e Informação e Comunicação em contexto de aprendizagem?”, ou outras que se seguiram. Nesta reflexão procuro opinar em torno das TIC, tecendo as minhas considerações baseada em leituras de suporte.

Jogo Educativo

Optei pelo  "Jogo da Glória" (Instituto Camões de Portugal), por três motivos:

1. Primeiramente porque o jogo possui regras do português europeu;

2. É um jogo dinâmico e lúdico que promove  a aprendizagem da língua portuguesa;
3. Porque o considero um recurso online. Neste caso para alunos dos 3.º e 4.º anos do primeiro ciclo do ensino básico, sendo ainda um apoio na consolidação de conhecimentos de alunos do segundo ciclo.

 

O jogo apresenta três níveis distintos de dificuldade, e sucintamente passo a apresentar o funcionamento do jogo:

* Depois de optar pelo nível de dificuldade, o jogador seleciona o grupo de jogadores(sozinho, a pares ou em trio), nomeando cada um deles.

* Seguidamente o tabuleiro tradicional do jogo da gloria é apresentado virtualmente:

     Com noventa casas, existem:

          - sete casas específicas para recuar: uma, duas ou três casas;
          - Quatro casas más: montanhas, vulcão, armadilha e prisão;
          - oito casas específicas para avançar: uma, duas ou três casas.

* É apresentada uma legenda que fornece elementos ao jogador: numero de respostas erradas e certas, e a casa onde se localiza.

* É através do lançamento de dados (virtual), que o jogador avança à medida que acerta nas questões colocadas (senão calhar em nenhuma casa especifica), e permanece, se falhar a  questão (quando isto acontece, o jogo tece uma pequena explicação tentando dissolver o erro).

Ganha o jogador que conseguir chegar em primeiro lugar à casa 90.

Blogues são educativos?

Um blogue pode ser lúdico ou educativo, e baseia-se numa página Web, na qual frequentemente se fazem atualizações (“posts”), sob a forma de imagens, textos e/ou links, apresentados cronologicamente. Estes podem ser individuais ou coletivos, sendo um espaço de partilhas diversas, onde se promove a interação entre autores, que visitam blogues mutuamente, deixando comentários.

Os blogues são considerados um sistema de comunicação, e têm um papel ativo no que diz respeito à educação, devido “às suas caraterísticas e potencialidades (…) o número de blogues existentes na área da educação é cada vez mais significativo". (Sousa& Silva:2009).

Gomes (2005) debate que o blogue pode ser um espaço de intercâmbio entre escolas, podendo ser utilizado para debates e role-playing (desempenho de papéis). Num intuito de cooperação, pode ser um espaço integrador: culturalmente ou nacionalmente, ou de alunos que não se possam deslocar ao estabelecimentos de ensino.

Gomes& Lopes (2007) consideram os blogues “recursos pedagógicos” ou “estratégicas pedagógicas”: são um recurso através do qual o docente pode postar informações adicionais que sirvam de ferramentas à aprendizagem do discente, e uma estratégia porque atribuem ao aluno o papel principal: na criação e dinamização do próprio blogue, transformando-o num espaço dinâmico, onde a partilha de conhecimentos prevalece, fomentando a interação e o intercambio. Esta estratégia estimula o desenvolvimento de competências diversas, não só em torno das TIC, como também ao nível da escrita.

Referências:

Gomes, M. J. (2005). Blogs : um recurso e uma estratégia pedagógica. In SIIE05 : actas do Simpósio Internacional de Informática Educativa (pp. 311-315). Leiria: Escola Superior de Educação de Leiria.

Fonseca, L., & Gomes, M. (2007). Utilização dos blogues por docentes de ciências: Um estudo exploratório.

Sousa, A., & Silva, B. (2009). Perceções dos alunos e dos professores face à integração de blogues em contexto de sala de aula.

Gomes, M. J., & Lopes, A. M. (2007). Blogues escolares: quando, como e porquê?

Recursos

Recursos online para docentes de Língua Portuguesa

Os links que selecionei promovem a língua portuguesa, e podem ser um recurso ao professor.

http://www.portaldalinguaportuguesa.org/

http://www.portoeditora.pt/ (espaço Língua Portuguesa)

http://dt.dgidc.min-edu.pt/